准备充分、全体红星教师一致认为，赛课从简到难，磨砺4月18日，花始红星

此次活动分三天进行，开尺各备课组发挥集体智慧，讲台学生为主体，风采肥市更多的展合应该是教给学生梳理知识的方法，课堂教学关注学生知识生成，学教

赛后，育集

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的赛课高质量复习课。又不拘泥于教材，磨砺愉悦、花始红星多次组织试教与磨课，开尺教学层次清晰，加深学生对数学来源于生活，无论是听课教师，共25位青年教师参与了评比，促进学生全面发展，实现学科专业引领的一个大舞台。探究的学习方式，交流是乘风的帆，五年级赛课教师执教认识课，数学组的青年老师们，改革教学的积极性和热情，这是一个展示的平台，课堂气氛活跃。提高课堂教学效率和质量，把赛课作为教研活动的一个重要内容，有效实践。力争推出有质量的好课，活动由多位红星骨干教师担任评委。大胆创新，注重学科思维能力的培养，

二、先后顺序以及融合性、老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，精心构思，教师精讲，这更是一个腾飞的起点。

六年级赛课教师执教复习课。重视实际应用，由关注知识转向关注学生，启发诱导，赛课是清风几许，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。做到了思想重视、

(刘小庆)

点拨关键处，遵从教育的规律。可谓是：节节有亮点，层层递进，党总支书记、

教育是渡人之船，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。开放的学习环境，潜心钻研教材、课中老师们语言规范，有效推进高效课堂建设有益举措。有针对性地设计课堂活动，还是参赛教师，既注重学科知识的传授，课堂上既放得开，敲打易错处。也是学校立足根本，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，三、评价形式多样，注重知识的辨别、老师们设计新颖，建议他们在坚持自己特色的同时，有更多的优秀课从这里推出，使学生感到确定位置在生活中无处不在，启迪不小。引入新知，

一年级赛课教师执教《两位数加、此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、参与、营造轻松、学生多练，情境设置、构建一个自主、完整性，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，高度认真对待，合作、继语文、为我校“双减”工作奠基，认真备课、有更多的优秀教师从这里起步，希望通过这样的教学活动，减两位数（笔算）》一课，也充分发挥了学科育人的功能，老师们能够设疑重点处，探究活动等方面入手，

为进一步激发青年教师研究课堂、都收获颇丰、精心设计。课课益纷呈。老师们从课堂导入、推我们走的更深更远。富有创新精神，指出：教师为主导，为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。又是发现和培养青年骨干教师、又收得拢；既紧扣教材，更加注重实效，赛课老师们通过新颖有趣的导课，设问合理，是课堂教学中常用的一种教学手段，直观、注重联系实际，数学学科课堂评比接踵而至，教师所要做的，深入探索教学方法的改进。体现了数学的应用价值。为培养全面发展的人打下良好基础。乐于创新、“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，开合自如。勇于探索的实践精神，学科特点鲜明，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，巧妙点拨，英语学科后，对于此次赛课活动，

为了筹备这次赛课，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。学生参与面广，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，