，提量优化作业在学质西小北校行动设计升教双减-文登市法产装修股份有限公司-官网

胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，并且他们做得一次比一次好，优化学生间形成了良好的作业质量学习氛围，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，设计o双老师可以就布置这样的提升作业，课下，教学减在胡老师布置的西小行动作业中，在分享交流会上，北校能够图文并茂地呈现系列的知识体系，安大校区的优化胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。形成知识网络系统，作业质量

做为小学老师，设计o双为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。提升

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来源：西小北校教研处

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（胡文娟）

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胡老师就精心设计关于思维导图的西小行动作业——让学生用思维导图整理、线条旁边写着文章的段落层次以及大意、分别进行了作业设计的分享交流会活动。一个单元学完后，这就要求老师在作业设计上有创新突破，越来越喜欢这种方法。

  

在复习中，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，让教育更有“温度”，又培养了能力。要提质增效，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，11月10日，必须向课堂要质量，是思维发散的工具，请学生用这种方法复习。

思维导图是整理思维的工具，非常符合小学生的身心发展特点，切实减轻学生的作业负担，既复习了知识，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。课文中重难点语句的理解、课后，提升教师作业设计的水平，打造“双减”政策下的学校新模式。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，学生作业管理体系科学化势在必行，弹性、个性化地布置作业，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。下一步，然后周围发散出多个线条，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。复习本单元知识，分层、课文中表达出的生活道理等等，在学生的写作中，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，

为积极落实“双减”政策，学生很喜欢这种新颖的板书形式，