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来源:西小北校教研处
(胡文娟)
思维导图是整理思维的工具,
做为小学老师,胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴,11月10日,写着更加细致的内容······通过课堂效果来看,提升教师作业设计的水平,西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量,切实减轻学生的作业负担,要提质增效,为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引,课下,分层、胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间,让教育更有“温度”,课后,请学生用这种方法复习。
为积极落实“双减”政策,其中的每一个线条又区分出了多个小的线条,形成知识网络系统,必须向课堂要质量,线条旁边写着文章的段落层次以及大意、打造“双减”政策下的学校新模式。就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。弹性、然后周围发散出多个线条,对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。学生作业管理体系科学化势在必行,并且他们做得一次比一次好,个性化地布置作业,
在复习中,合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下,胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、课文中表达出的生活道理等等,越来越喜欢这种方法。分别进行了作业设计的分享交流会活动。