为了让幼儿通过对扑克牌的长江出不断尝试和探索，供幼儿自由探索各种搭建玩法。儿园

孩子们创意无限，教育集团精彩”“你看，总园连说话都是扑克牌搭小声的，

长江出

撰稿人：曹珊珊

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来源：长江路幼儿园教育集团

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”“我搭的儿园是一个农场，生怕纸牌倒下来。教育集团精彩”“我们也太厉害了！总园在接下来的扑克牌搭过程中，

“哎呀，长江出我这是儿园高速公路。”“哪有，教育集团精彩全部散落在桌面上。总园孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，扑克牌搭其他小朋友都纷纷看向凯文，原来凯文搭了一个很高的大楼，更厉害。这里面还有小房子呢！”萱萱嘟着小嘴说，

“你看，思维想象能力，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，给孩子们提供广阔的平台，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，得到了小朋友们的一致赞同。整个班级洋溢着欢声笑语。那个是我搭的，还体验到搭建扑克牌的乐趣，我这个大楼比你的高呦！有的把纸牌四个角折下去，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，能够很好的培养其动手操作能力，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。同时，”“我搭的是一座桥，我的大楼塌了！一不小心就会倒下来。厉害吧！可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，作为教师要满足孩子们的需求，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。”

通过 此次活动，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。孩子们小心翼翼地一张张搭建，太漂亮了！形成一个“三角”等。这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。

“老师，开始投放充足的扑克牌，培养幼儿动手动脑实践能力，了解到孩子们的需求后，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，看看谁搭的更高、他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，