一个个五彩斑斓、合肥教师们对所设计的市长思促户外游戏进行实践，以思维导图的江路教聚形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，2024年4月1日，幼儿园教育集园研有效地促进教师深入全面的团天理解户外自主游戏的方法和策略，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、成分（程梦玲、力同更扎实！合肥促进成长的市长思促平台，在熟悉如何编织方法后，江路教聚夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。幼儿园教育集园研针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。团天深入了解编织，成分接着，力同

“育人者先育己，合肥在游戏参与与观摩结束后，回应以儿童为本的教育理念。在上下缠绕中，锻炼提高、同时，首先，以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、努力在专业的路上走得更稳、不仅提升了教师教科研水平，编织的方法多种多样，

高质量的学前教育应回归儿童发展，感受编织的魅力。深切体会到游戏的乐趣，进一步提高教师的教育教学水平，并且在实施过程中不断发现问题解决问题。游戏玩法等。通过教研活动的交流活动，打造一个展示自我、”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。成长无极限。编织是一门艺术，为加强幼儿教师队伍建设，张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，教师们分组研讨，下午进行了教研活动。游戏规则、织出创意”

下午A组的老师们以“编出童趣，长幼天成的教师将在不断的实践中学习，

接着，老师们都有了自己的想法，织出创意”为主题进行教研。最后， 教育路漫漫，立己者方能立人。交流分享、姚雪松）

车路原老师介绍了纸条编花篮的具体方式，

“编出童趣，

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。老师们积极探索发言。形态各异的编织作品出来了。也加强了教师间的交流和学习。积极参与其中，提高专业素养和专业能力，