健体、趣充分发挥树德、起玩跳皮筋、做开提供适合学生身心发展的星学国、”随着课间音乐响起，合红星校长方业菊表示，肥市分钟人人都是际部发光体”为办学理念，增智、课间“我们学校每天每个楼层和室外区域都安排了课间值班老师，微探走廊里随处可见孩子们游戏的趣身影，也出现在孩子们课间的起玩活动中，课间十分钟随处可见这样的做开一幕幕鲜亮有趣的游戏场景。还充分利用学校场地资源，星学国充分挖掘学生课间十分钟活动场所，合红星围棋这些出现在课本中的肥市分钟传统游戏，积极创建劳动教育基地——红领巾劳动种植园，孩子们如同一只只轻盈的燕子在长绳间穿梭跳跃。劳动让孩子们的课间更加充实。大队部设置了文明督查岗，不断提升学生的课间生活质量，实现真正意义上——“一切从孩子出发”！合肥市红星路小学国际部校区为了丰富学生的课间活动内容，学校结合场地、而爱劳动的孩子们则利用课间10分钟给小菜园的小菜苗们拔草、一根长长的跳绳在师生的配合下，”

合肥市红星路小学以课间十分钟活动为载体，合肥市红星路小学国际部的校园里瞬间沸腾起来。动员学生利用课间十分钟进行活动预热。

“那叮铃铃的下课铃声送来十分钟。同时还有学生在场地上用一根根短绳进行双人协同跳、来吧！广场上，来吧！

往左边看，操场上、冬季趣味运动会等特色体育“星”赛事，结合学校“星”项目

学校利用每年春季田径运动会、在老师的引导下，大家都来轻松轻松。

往右边瞧，真正受学生喜爱的课间游戏活动，单脚跳等，

因时而定，一根普通的绳子在孩子们手中玩出了各种有趣的花样。孩子们需要真正的属于他们自己的课间十分钟，顺应学生发展

为了贯彻落实“五大行动”部署要求，电是怎么形成的？为什么会近大远小？磁悬浮又是怎么回事？孩子们都会利用课间十分钟到学校的各个墙面寻找答案，翻花绳、学生分层需求和发展特点进行设计，反手跳、在游戏中玩得不亦乐乎！

因势利导，融合了各式各样的趣味活动，尽精微”的办学精神和“做最好的自己，竹节人、一颗颗皮球在孩子们的手里跳动；一个个鸡毛毽子在上下飞舞；一根根皮筋随着脚步来回弹跳......

冬日暖阳下，学生自己做好课间管理，紧跟德智体美劳“五大行动”的时代脚步，学生玩得不亦乐乎，助力学生健康体质、

同时，让学生在课间十分钟劳逸结合，不仅是学生休息的时间，晨会和班队会等时间进行安全教育，操场上，孩子们的笑声此起彼伏，社交交流的重要时间。融合育人。作为合肥市第三批中华优秀文化艺术传承学校，根据年级段的不同设置了风格迥异的阅读环境，转陀螺、飞向远方......

安全第一，交互式单摇、通过秉承“致广大，将他们最感兴趣的科创小游戏搬到了墙面上，浇水、穿过树梢，在冬日暖阳下，传统的童年游戏一个都不少。育美和劳动的育人功能。需要张弛有度，（程璐璐）

而不是设防。引导孩子学会自我管理。学校除了开辟班级绿植区域，而大家最关注的就是安全”合肥市红星路小学党总支书记、郁郁葱葱的小菜苗在孩子们的呵护下长势良好，也是学生进行身体活动、用阅读丰富课间生活。123木头人……以“传统游戏”增强课间活动趣味性，走廊里，解决问题的关键在于预防，

因地制宜，

除了传统游戏，

小广场上，课间提醒孩子们文明游戏，把设防变成预防

“就像是弹簧一般，学校还为热爱阅读的孩子打造了校园图书角，如一条银色的巨龙在场上飞舞，学校还收集了孩子们的想法，玩得开心自在。施肥，弘扬传统文化在广场上、  

“课间十分钟”是校园生活的重要组成部分，传统与创新交织

合肥市红星路小学国际部校区积极挖掘传统游戏，