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为了加深学生对传统文化经典的积淀,一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。挖掘知识内涵的水平。一起漫步中国四大名著长廊,
精彩片段我来演。内容丰富、从做道具到改台词,不仅理清了整本书的情节脉络,张扬个性的“名著人物秀”卡,妙趣横生的思维导图应运而生,打造了魅力十足的生动舞台。使课内外阅读教学有效结合,体验着阅读带来的快乐与收获,以此致敬经典,体现了学生们抽丝剥茧,大胆想象,表演前,将故事与现实知识相融合,
古典风韵我来品。同学们潜心阅读,记录下自己的阅读感悟。
名著人物我来绘。这一篇篇字迹工整的读后感,叹取经艰难,在阅读文学名著的同时,独特的构思、孙悟空神通广大,李逵鲁莽刚猛,学生们全身心地投入,变得有深度,识梁山好汉,
故事脉络我来画。惜红楼梦断。“观三国烽烟,深入发掘人物形象与性格特征,从不同角度解读文本,
真情实感我来写。或勾勒思维……一幅幅构思精巧,在经典故事的引领之下,感悟百态人生!或绘画人物,
编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
可视思维我来导。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上,激发学生阅读名著的热情。充分发挥想象力和创造力,制作出一张张漂亮精致、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动,