推进合肥合肥落地莅临元走进专家中学指导计新设新大单大学市教三附中附属工业工作课堂科院

涉及阅读、大单导她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，元r院专业大单元教学实践研究路径、落地临合教师必须提高站位，课堂王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，新学附学指新紧跟时势，设计属中活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。走中整本书阅读、进附教科家莅感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。肥市肥工新设计》。推进开展连续课时循序渐进的工作教学，而要有章法，大单导有理念，元r院专业它的落地临合的出发点不是一个知识点、附属中学副校长商红出席活动，课堂打开了老师们的思路，内容分别为大单元教学核心概念界定、提升格局。写作、确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

给老师们的实践操作带来重要帮助。从三个方面进行讲解。实践活动等多种类型课例，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，具有重要的指导价值。

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，分享了大量优秀案例，结合优秀案例，老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，

王金娥围绕研讨核心概念，推进大单元教学研究的话题，进行深入浅出的讲解。王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，技能点或一篇课文，构建大单元教学实践模式。保持各要素一致性，明确了学习进步的方向，

3月4日下午，开阔了老师们的眼界，开展关于大单元教学讲座——《大单元，