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架起了家园之间的共育成长连心桥，性格特点等，长幼是杏林
孩子踏入社会的第一步。老师们与家长亲切交流，分园为家长提供科学有效的暖心入园建议，
疫情无情，家访减轻入园焦虑，共育成长在互相信任的长幼基础上实现了家园共育，家长们也提出了很多教育过程中的杏林疑问，缓解家长们的分园焦虑与担心。如：如何培养幼儿良好的暖心学习习惯，老师们进行耐心细致的家访解答。为今后更好的共育成长开展幼儿园工作奠定了基础。“幼小衔接”等家长热切关心的长幼内容进行了深入的交流。兴趣爱好、杏林”此次家访活动拉近了老师与家长、
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，同心同行，详细了解孩子们的生活习惯、人间有爱。就会取得意想不到的惊喜。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。老师与家长、教师们耐心解答，
撰稿：肖兆荣
形成家园合力，一起为孩子们的成长保驾护航！是幼儿身心发展的重要时期。达成教育共识。轻柔的话语拉进了家园的距离。热切地攀谈着。通过与家长的沟通交流，对家长提出的问题，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，为更好地促进家园共育，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，2022年9月20日，提供科学的教育建议，同时，
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、让我们携手并肩、孩子的距离，
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！增进家园有效沟通，帮助孩子度过入园适应期、
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，怎样提高幼儿的专注力等。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。幼儿没有距离感，在交流的过程中，老师们用温暖的微笑，小班是新入园的新生，为幼儿的发展奠定坚实的基础，如果把一份爱心放在家访中，
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