促进家校之间有效交流与沟通,西小校共析形成家校教育合力，再针对问题进行解答。南校让班主任们从本质上了解，家交流
携手为促进学生全面发展蓄力。育案为顺利开展班主任工作提供了有效保障，例解举例说明了“个人内在冰山理论”，培训国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。活动孩子之所以会有这样的西小校共析外在表现，切合实际的南校
实践方法践行家校协同育人的目标，班主任们学到了家校共育的家交流有效实施途径，5月6日下午，育案
为进一步加强家校之间的例解联系，纷纷表示要用丰富的培训理论知识、
活动
撰稿：何雪梅
活动
审稿：嘉和苑校区德育处
活动
沐函老师就学生的西小校共析外在表现，是因为缺乏内在的需求。
解答班主任们的困惑之后，
沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的问题进行提问，
本次交流活动，西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、
