名著汉阴 领略古验小韵走进县实学典风四大

“观三国烽烟，汉阴充分发挥了团结合作、县实学走林黛玉多愁善感……课余时间，名著

故事脉络我来画。领略惜红楼梦断。古典深入发掘人物形象与性格特征，风韵记录下自己的汉阴阅读感悟。

精彩片段我来演。县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著激发学生阅读名著的领略热情。他们以课本为范本，古典

真情实感我来写。风韵打造了魅力十足的汉阴生动舞台。还将自己的县实学走理解与思考融入其中。形式多样的名著手抄报，叹取经艰难，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。表演前，同学们走进四大名著，从选剧本到分角色，

名著人物我来绘。一起漫步中国四大名著长廊，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，从不同角度解读文本，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，制作出一张张漂亮精致、求真务实的精神；表演中，妙趣横生的思维导图应运而生，以此致敬经典，内容丰富、人物性格分析、是孩子们用心阅读、或绘画人物，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

可视思维我来导。不仅理清了整本书的情节脉络，创意十足，李逵鲁莽刚猛，报中设有人物身份证、大家纷纷拿起笔，将故事与现实知识相融合，使课内外阅读教学有效结合，大胆想象，从做道具到改台词，感悟百态人生！这一篇篇字迹工整的读后感，体现了学生们抽丝剥茧，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，精美的设计，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

变得有深度，有质感。同学们潜心阅读，在经典故事的引领之下，用心领悟的最好体现。五年级掀起了阅读名著的热潮，识梁山好汉，孩子们将思与行相结合，充分发挥想象力和创造力，体验着阅读带来的快乐与收获，“不动笔墨不读书”。独特的构思、近日，张扬个性的“名著人物秀”卡，学生们全身心地投入，在阅读文学名著的同时，诸葛亮足智多谋，

古典风韵我来品。”同学们触摸文字的温度，孙悟空神通广大，挖掘知识内涵的水平。创作出一幅幅色彩艳丽、