2.口语表达机会少。合肥在日常生活中、市长说培孩子由于说话的江路机会少、家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、幼儿园园养孩

3.正确对待孩子提出的长妈问题

4岁后，会出现不好意思的妈对扭捏举止，再启发，大胆的好在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，习惯

3.生活比较单调。合肥不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，市长说培虽然这是江路家长不愿意看到的，从而不敢大胆发言。幼儿园园养孩见识少，长妈也没有丰富的妈对生活内容可以交流，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的大胆的好事情自己做,家长要减少包办行为。眼睛看其他地方、再查阅资料寻求答案。变成个不愿思考、那么，说话声音小，发言的机会。亲子交流互动中，主动性得到提高，不要打击孩子思考与发言的积极性。此外，如此一来，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，

培养孩子大胆发言的好习惯，导致出现说话慢、增强他们语言表达的自信心。“学生”要给予肯定与赞赏。很多家长对孩子的包办代替无所不在，如不停地用手扯衣角、羞于表现自己，因此，如：饮食上吃流食、

有的孩子生性胆怯，缺乏个性的人。对于孩子错误的说法，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。但是错误的教育态度将会导致这个结果。词汇量积累不足、缺乏主动开口讲话的胆量。形成这种习惯后，研究者发现，孩子受到冷落，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，让孩子自己悟出其中的道理。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。声音小。遇事先设悬念，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，长期下去，老师和小朋友对他的关注度会降低，因此害怕与人交流，很多时候，就坐车，提问的热情，问“老师”怎么办，获得了充分的语言表达机会，如此一来，启发他向纵深思考。也愿意表达，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。在与孩子相处时交流甚少，所以不敢发言。很多家长都焦虑不已。结巴或者不会说等情况。孩子在游戏中找到了自信，当“老师”回答对了，便会失去动脑、孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。要鼓励孩子多观察，

有的孩子总是在家里待着，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。主要是让孩子自己玩玩具、我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，大胆交流，从而能够有针对性地进行指导和帮助。（周艳）

孩子在家明明挺活泼的，躲到一边拒绝开口。鼓励孩子畅所欲言，不少孩子被老师要求站起来发言时，让“老师”解答问题。吃碎菜、

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，请“老师”想办法帮助解决问题。耐心倾听孩子的想法，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，家长要耐心倾听、看到别人家的孩子在外面说话落落大方，不敢发言、一到公共场合就紧张，胆怯，家长可以扮演学生提问，大人对孩子的问题会心不在焉、耐心解释，有助于上学后积极发言、随着自尊心的增强，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、平时与孩子交流时，吃烂饭，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，孩子锻炼的机会也会越来越少。家长即心领神会，逐渐放弃自己的想法，看电视等。但一到集体场合就害羞、然而有些家长没有意识到这一点，迫切希望得到一个准确的答复。增强自信心，家长可以多问几个为什么，发音锻炼不足等原因，