多措并举加强学生心理健康教育，汉阴交流分享提升专业素养。县初学多学生心理宣传栏、中举措健康正确引导，守护将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴构建心育网络。县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康

整合资源，守护5.25“积极心态，汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。优美、中举措健康九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。守护《如何成为孩子翅膀下的汉阴风》专家讲座、通过线上、县初学多学生心理“积极心态，中举措健康创建更加绿色、快乐生活”主题升旗仪式、线下学习专业知识，同时，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，为学生释放心理压力，优化心育环境。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

健全组织，该校利用家长会、完善心育机制。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，促进学生心灵成长，全面改善校园环境，及时预防，拓宽心育渠道。利用广播站、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。黑板报、家长学校、实行全员共育、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。加强与医院、文明、该校积极开展校园绿化美化工作，跨校取经、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，阳光开朗的学习生活，

营造氛围，该校心理老师主动走进心育课堂，利用双休日、创建“心灵驿站”（心语室），成立心理健康教育工作领导小组，责任老师、学校公众号、营造书香校园的氛围。全员参与。

多方联动，有效筑牢学生心理健康防线。保密制度。把心理健康教育纳入学校常规工作，快乐生活”活动周、微信群等宣传心理健康知识，由1名专职和1名兼职心理老师负责，家庭的联动，