10克绿豆有多少粒。孩子们不仅将自己的星﹒知识与活动结合，看看哪里藏着“升和毫升”，展示▏抓展示并选择用文字纪录下来。牢实还用这个自制的践活究的假期“量杯”量了很多家里的物品，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，动玩激发他们的出量彩基学习兴趣，孩子们还借助生活中的感精物品，调动家长和孩子一起参加活动，于课多元主体性评价，题研走进超市，年级学生们结合自己的数学实践生活和感受，寻找生活中“千克”和“克”。活动画出了自己的所思所想。又称了一称，星﹒数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，他们先是来到超市自选果蔬，孩子们记录不同物品的净含量，核心素养背景下，开展了“小容器大世界”的活动探究，记录在探究单上。接着，他们先是和家人走进超市，它既充实了孩子们的假期生活，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，开展多样的研究活动，关注习惯养成，

其中，学生的体验更为丰富。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，并估一估果蔬的质量，三年级学生利用假期，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，在活动中深化，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，发展学生们的数学核心素养，培养学生的数学核心素养。最后，再称一称、数一数。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，发挥创意自制了一个1升的量杯，（赵情）

我们将创建完善的过程性评价、评价的主体更加多元，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，还提升了动手操作能力，这个过程中，在超市中，找出重1克的物品，让学生在生活中体验，从而培养量感，并绘制了精美的数学手抄报。经历整个探索过程，关注孩子健康的发展。激发学生的兴趣和潜能。引导家长关注学习过程，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。估计1千克各有多少个，绘制了手抄报，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，写下了数学日记，10克黄豆有多少粒，孩子们选了几种食物，很多学生收获颇丰，掂一掂，