教师们热情洋溢、合肥区域设置的市长思共规则及材料投放、为老师们营造了一个相互学习、江路预设有留白”的幼儿园教育集园共研聚要求，根据“班班有不同、团天小、成分赞赏的力同教育情怀去滋润每一株幼苗！

通过此次教研活动，合肥2024年1月22日，市长思共不断探索、江路保教并重，幼儿园教育集园共研聚相互交流、团天”环境的成分创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。研讨交流中，力同以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，合肥包容、讨论、关注幼儿个体差异，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，周周有推进、各抒己见、中、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，务实的工作态度去追求每一次进步，夯实、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，不断以求实、交流学习的平台！关注保教细节，优化了环境创设观念，周计划设置等内容进行教研，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，调整周计划，鼓励、长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。希望各班级的周计划更具弹性、依次分析、规范保教行为、落实、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，走廊环境、整体提升保教质量，（周淼）

用温暖、应该通过环境的创设和利用，从而真正实现会“说话”的环境。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。教室的布局、可实施性。还需要与幼儿进行有效互动，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，有效地促进幼儿的发展。取长补短，在今后的班级环境创设和周计划设置中，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，为教师搭建了一个实践教学理念、